編輯點(diǎn)評：與時(shí)俱進(jìn)、極客敢想敢為

極客數(shù)學(xué)幫移動端官方應(yīng)用，數(shù)學(xué)在這裏為極客數(shù)學(xué)幫學(xué)員家長提供一站式在線服務(wù)，下載然而全麵解決課程報(bào)名、極客課程調(diào)整、數(shù)學(xué)孩子在校學(xué)習(xí)動態(tài)掌握等多項(xiàng)家長核心需求，下載借助科技的極客力量，我們專業(yè)、數(shù)學(xué)負(fù)責(zé)、下載創(chuàng)新，極客讓教育更加便捷美好。數(shù)學(xué)快下載開始學(xué)習(xí)吧！下載

軟件特色

報(bào)班選課：極客數(shù)學(xué)幫APP將提供強(qiáng)大的極客課程查詢、標(biāo)簽篩選和線上繳費(fèi)功能。數(shù)學(xué)足不出戶、下載隨時(shí)隨地，一鍵選擇合適的老師和班級。

學(xué)習(xí)動態(tài)：上課提醒不錯(cuò)過，點(diǎn)名狀態(tài)隨時(shí)看。專屬於學(xué)員的課表與課堂班貼，讓您隨時(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)動態(tài)。

特色內(nèi)容：專注數(shù)學(xué)培優(yōu)，獨(dú)創(chuàng)極客教學(xué)法，為廣大學(xué)生和家長訂製小學(xué)、初中、高中最貼心的學(xué)習(xí)服務(wù)。

產(chǎn)品優(yōu)勢

獨(dú)創(chuàng)三大教學(xué)方法

A.三重動力法

學(xué)習(xí)動力是核心關(guān)鍵，倘若學(xué)生沒有學(xué)習(xí)意願，便無法集中注意力隨同老師的教學(xué)去吸取知識、練習(xí)解題技能、積累內(nèi)化能力。極客研究院根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)心理程序和教學(xué)設(shè)計(jì)要素，開發(fā)出激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的“三重動力法”運(yùn)用於極客的每節(jié)課堂，三重動力環(huán)環(huán)相扣、相互關(guān)聯(lián)，在教師的運(yùn)用引導(dǎo)下，讓學(xué)生始終保持高昂的學(xué)習(xí)興趣，完成成長目標(biāo)

極客在長期教學(xué)研究中，大樣本分析總結(jié)出更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

每個(gè)學(xué)習(xí)階段據(jù)此設(shè)定達(dá)成目標(biāo)，給出教學(xué)要求。

采用專有“極客幣”教具，確保每一個(gè)練習(xí)、改變、行為都有引導(dǎo)和正麵反饋。

幫助學(xué)生跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度、完成課堂練習(xí)任務(wù)、達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

肯定孩子每一個(gè)值得堅(jiān)持的點(diǎn)。

鼓勵(lì)學(xué)生每一次正向的變化、獎勵(lì)每個(gè)階段出彩的行為。

隨堂會進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，在緊張的氛圍中，思維得到培養(yǎng)。

隨機(jī)點(diǎn)名互動，答問解題，引導(dǎo)不同類型學(xué)生行為及動作，讓課堂交互有趣。

B.雙師全課製 （雙師全課製=課堂管理老師+優(yōu)質(zhì)授課教師）

科學(xué)良好的課堂教學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，是學(xué)生學(xué)習(xí)的載體和基礎(chǔ)，更是學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)力的關(guān)鍵要素。據(jù)此，極客數(shù)學(xué)幫推出雙師全課製——課堂管理老師+優(yōu)質(zhì)授課教師，由課堂管理老師增強(qiáng)課堂管控，營造良性授課學(xué)習(xí)空間，以使授課教師更好地專注於教學(xué)本身，從而達(dá)到更好的課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

【雙向協(xié)作】專注分工，趣味教學(xué)

課管老師：專注課堂紀(jì)律維護(hù)和學(xué)生學(xué)情收集；

授課教師：專注課程內(nèi)容教學(xué)和隨堂練習(xí)反饋；

讓教師做更重要、更有價(jià)值的事情，讓學(xué)習(xí)更集中發(fā)生。

【大數(shù)據(jù)學(xué)管】學(xué)情分析，有效定位

課管老師：根據(jù)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)情采集要求，記錄每堂課每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)並及時(shí)統(tǒng)計(jì)；

授課教師：綜合學(xué)情信息分析歸納，給出每個(gè)孩子的分析和定位；

【並軌服務(wù)】立體服務(wù)，放心課堂

課管老師：提供常規(guī)教學(xué)服務(wù)——點(diǎn)名、班貼及時(shí)發(fā)布送達(dá)等；

授課教師：提供高階教學(xué)服務(wù)——分析、講解、在線解答、學(xué)情溝通等；

讓成長有感知、有反饋，家長安心、沒有後顧之憂。

極客資料

要說孩子最重要的學(xué)習(xí)資料是什麼？

你肯定會想到習(xí)題冊、輔導(dǎo)書或真題卷，但平時(shí)學(xué)習(xí)中與孩子最為貼近的還應(yīng)該是“資料”

一本優(yōu)秀的資料不僅能科學(xué)的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)還能幫助孩子掌握更多知識

今天，小極為大家揭秘極客資料是如何誕生的?

六階集成教學(xué)研發(fā)程序，資料與學(xué)生無縫適配

需求調(diào)研

深度調(diào)研公立校資料及市售教輔資料，聚焦學(xué)生真正需求

資料編寫

遵循資料科學(xué)開發(fā)程序，嚴(yán)苛打磨

教授評審

教授專項(xiàng)評審團(tuán)細(xì)節(jié)把控

技術(shù)加持

技術(shù)團(tuán)隊(duì)加持，優(yōu)化資料使用體驗(yàn)

嚴(yán)格品控

終審測試及內(nèi)部培訓(xùn)，資料發(fā)布定位一線教學(xué)所需

定期維護(hù)

統(tǒng)計(jì)分析資料使用信息，定期進(jìn)行資料升級迭代

怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)？六個(gè)步驟三個(gè)習(xí)慣很重要

怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)？得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，使自己進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去。學(xué)好數(shù)學(xué)的方法其實(shí)跟讀其他科目沒太大差別，流程上可區(qū)分為六個(gè)步驟：

預(yù)習(xí)——專心聽講——課後練習(xí)——測驗(yàn)——偵錯(cuò)、補(bǔ)強(qiáng)——回想

1. 預(yù)習(xí)

在課前把老師即將教授的單元內(nèi)容瀏覽一次，並留意不了解的部份。

2. 專心聽講

(1) 新的課程開始有很多新的名詞定義或新的觀念想法，老師的說明講解絕對比同學(xué)們自己看書更清楚，務(wù)必用心聽，切勿自作聰明而自誤。若老師講到你預(yù)習(xí)時(shí)不了解的那部份，就要特別注意。

(2) 上課時(shí)一麵聽講就要一麵把重點(diǎn)背下來。定義、定理、公式等重點(diǎn)，上課時(shí)就要用心記憶，當(dāng)老師舉例時(shí)才聽得懂老師要闡述的要義。回家後隻需花很短的時(shí)間，便能將所教的課程複習(xí)完畢。

3. 課後練習(xí)

(1) 整理重點(diǎn)。有數(shù)學(xué)課的當(dāng)天晚上，把當(dāng)天教的定義、定理、公式該背的一定要背熟。有些同學(xué)以為數(shù)學(xué)注重推理，不必死背，所以什麼都不背，這觀念並不正確。所謂不死背，指的是不死背解法，但是基本的定義、定理、公式是我們解題的工具，沒有記住這些，根本無法解題。

(2) 適當(dāng)練習(xí)。重點(diǎn)整理完後，先將老師上課時(shí)講解過的例題做一次，然後做課本習(xí)題，學(xué)有餘力，再做參考書或老師所發(fā)的補(bǔ)充試題。遇有難題一時(shí)解不出，可先略過，以免浪費(fèi)時(shí)間，待閑暇時(shí)再作挑戰(zhàn)，仍解不出再與同學(xué)或老師討論。

(3) 練習(xí)時(shí)一定要親自動手演算。很多同學(xué)常會在考試時(shí)解題解到一半就解不下去，原因就是他做練習(xí)時(shí)隻看不動手，把很多關(guān)鍵步驟忽略掉了。

4. 測驗(yàn)

考前要把考試範(fàn)圍內(nèi)的重點(diǎn)再整理一次，老師特別提示的重要題型一定要注意。考試時(shí)，會做的題目一定要做對，常計(jì)算錯(cuò)誤的同學(xué)，盡量把計(jì)算速度放慢，移項(xiàng)以及加減乘除都要小心處理，少使用"心算"。

我們考試的目的是要得高分，而不是作學(xué)術(shù)研究，所以遇到較難的題目不要硬幹，可先跳過，等到試卷中會做的題目都做完後，再利用剩下的時(shí)間挑戰(zhàn)難題，如此便能將實(shí)力完全表現(xiàn)出來，達(dá)到最完美的演出。

考試時(shí)容易緊張的同學(xué)，可能是準(zhǔn)備不夠充分，以致缺乏信心。或者對得分預(yù)期太高，萬一遇到難題解不出來，心思不能集中，造成分?jǐn)?shù)更低。因此要要加強(qiáng)試前的準(zhǔn)備，並且調(diào)整心態(tài)，不要預(yù)期過高。

5. 偵錯(cuò)、補(bǔ)強(qiáng)

測驗(yàn)後，不論分?jǐn)?shù)高低，要將做錯(cuò)的題目再訂正一次，務(wù)必找出錯(cuò)誤處，修正觀念，如此才能將該單元學(xué)的更好。

6. 回想

一個(gè)單元學(xué)完後，同學(xué)們要從頭到尾把整個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容回想一遍，特別注意標(biāo)題，一般而言，每個(gè)小節(jié)的標(biāo)題就是該小節(jié)的主題，也是最重要的。將主題重點(diǎn)回想一遍，才能完整了解我們學(xué)到了什麼東西。

學(xué)習(xí)方法重要，學(xué)習(xí)的習(xí)慣同等重要

一、養(yǎng)成課內(nèi)認(rèn)真聽講，課後及時(shí)複習(xí)的習(xí)慣

新知識的接受和數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特別重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測下麵的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。

特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，課後要及時(shí)複習(xí)不留疑點(diǎn)。要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。

認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤於思考，對於有些題目由於自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識的點(diǎn)、線、麵結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識體係。

二、養(yǎng)成做題及良好的解題習(xí)慣

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是必須的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反複練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。

對於一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題本，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正。

如果平時(shí)解題隨便、粗心大意等，往往在大考中充分暴露，所以要在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。

三、養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣

首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法這三個(gè)方麵上，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對於那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題後要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。

在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，在保證正確率的前提下提高解題速度。對於一些容易的基礎(chǔ)題要有十分把握拿全分，對於難題也要盡量拿分，考試中要使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。

學(xué)習(xí)方法技巧總結(jié)：學(xué)習(xí)講究方法，課堂40分鍾很重要

極客數(shù)學(xué)幫學(xué)習(xí)方法技巧總結(jié)：學(xué)習(xí)過程中，我們會遇到很多的困難。想要學(xué)習(xí)不那麼吃力，課堂的40分鍾很重要，要掌握正確的聽課技巧。來看看極客數(shù)學(xué)幫今天的學(xué)習(xí)方法技巧總結(jié)。

學(xué)習(xí)方法技巧

第一、要有聽課的積極態(tài)度，即聽課的最佳心理準(zhǔn)備。要懷著強(qiáng)烈的求知欲望和濃厚的學(xué)力興趣去聽課，把在教室聽課視為在老師引導(dǎo)下步入知識寶庫尋寶，相信每節(jié)課都能學(xué)到有用的知識。這種心理狀態(tài)，能使學(xué)生在課堂上情緒穩(wěn)定，注意集中，思想始終處於積極活躍的狀態(tài)。

第二、課前預(yù)習(xí)，標(biāo)出疑點(diǎn)。

預(yù)習(xí)：預(yù)先學(xué)習(xí)。上課前先看一遍下一節(jié)課要講的內(nèi)容，能看懂的就放過，看不懂的就用筆標(biāo)出來，上課時(shí)看老師怎麼講。這樣，聽課就有了針對性。效果當(dāng)然也要好一些。如果很難保證40分鍾都集中注意力的話，那麼，必須保證疑難點(diǎn)集中起注意力來。今天的教育注重素質(zhì)培養(yǎng)。考試也是考你該不該知道，不是老師講沒講過，所以，優(yōu)秀的學(xué)生不僅在課堂上學(xué)習(xí)，平時(shí)自學(xué)也顯得特別重要。在這一方麵請同學(xué)們記住兩句話：

①能力比分?jǐn)?shù)重要;

②過程比結(jié)果重要。

第三、要勤思多問

聽課的同時(shí)，要多動腦筋，學(xué)會思考，與教師進(jìn)行思想對話，使自己的思路跟著老師講課的思路走，在理解上下功夫，要注意把握知識的來龍去脈和“係統(tǒng)”線索，注意老師如何提出問題、分析問題和解決問題。要在思想上始終保持向老師提問的傾向，聽課時(shí)，不放過任何一個(gè)疑點(diǎn)，聽不懂或不十分明白的地方，課後要多想多問，問自己，問同學(xué)，向老師和教科書、參考書請教，一定要找到滿意的答案，務(wù)求知其然，亦知其所以然，絕不為以後的學(xué)習(xí)留下“隱患”。

在課上，要注意聽課方法：

1、聽視並用法

大多數(shù)學(xué)生聽課是一邊聽，一邊看。聽覺和視覺並用，比隻聽不抬頭看的聽課效果要好。聽是接受聲音信息，看是接受圖象信息。 又聽又看，在通過聲音傳遞來記憶抽象的概念的同時(shí)，又可結(jié)合圖象直觀，來強(qiáng)化具體的知識印象。聽和看的內(nèi)容應(yīng)保持同一性，不能聽此視彼，分散聽課的注意力。

2、五到聽課法

“五到”就是指耳、眼、口、手、腦都要動起來，多種感覺器官並用，多種身體部位全部參與聽課活動。同時(shí)調(diào)動這些感官所獲得的感受是一種綜合的、立體的感受。 耳到：聽老師講，聽同學(xué)發(fā)言、提問，不漏聽、不錯(cuò)聽。眼到：看課本、看老師的表情、看板書、看優(yōu)秀同學(xué)的反應(yīng)。口到：口說，包括複述、朗讀、回答問題。

3、要點(diǎn)記取法

隻記重點(diǎn)，隻記難點(diǎn)，去掉無用信息是應(yīng)該的、必要的。抓住要點(diǎn)聽和記，比毫無重點(diǎn)地全部聽和記，效果要好得多。

4、存疑聽課法

聽課時(shí)，對疑難問題，不一定馬上打斷老師講課，可以暫時(shí)記下來，待下課後再思考或再請教同學(xué)、老師。這樣做，一是不影響老師的教學(xué)計(jì)劃，也不會因個(gè)人糾纏某個(gè)問題而耽誤大家的時(shí)間，還可以促使自己深入鑽研問題，養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣。

5、主動參與法

實(shí)踐證明，凡積極舉手發(fā)言的學(xué)生，學(xué)習(xí)進(jìn)步特別快、成績好。一部分學(xué)生隻是被動地接受，老師講學(xué)生聽，學(xué)得很被動。課堂聽課，一定要積極參與，主動地學(xué)，隨老師的教學(xué)思路轉(zhuǎn)，這樣也可以保證注意力高度集中，聽課效果好。

6、符號助記法

無論記憶力多麼強(qiáng)的人，不可能把老師所講的話全部記住，聽課必須記筆記。 無論書寫速度多麼快的人，也不可能把老師所講的話全部記錄下來，這就必須借助符號幫助自己記錄，以利長期記憶。如重點(diǎn)語句可打著重號、波浪線或加三角號，疑難問題可打問號，隻要自己懂得、自己習(xí)慣用的各種有利於記憶的符號都可運(yùn)用。

7、目標(biāo)聽課法

上新課前預(yù)習(xí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)不懂的問題記錄下來，上課時(shí)帶著這些問題聽課，目標(biāo)明確，針對性強(qiáng)。預(yù)習(xí)時(shí)弄懂了的，聽一遍等於複習(xí)了一遍，加深了印象。預(yù)習(xí)時(shí)不懂的就應(yīng)特別認(rèn)真地聽、仔細(xì)地聽。 如果老師講了還是沒有弄懂，你還可以在課堂上及時(shí)提問讓老師再講。有一定目標(biāo)的聽課，往往比漫無目的聽課效果好，能幫助你解決疑難大問題。

以上就是極客數(shù)學(xué)幫整理有關(guān)於學(xué)習(xí)方法技巧總結(jié)：學(xué)習(xí)講究方法，課堂40分鍾很重要的全部內(nèi)容了。

極客數(shù)學(xué)幫

極客數(shù)學(xué)幫創(chuàng)建於2011年，是一家立足西南，著眼全國的數(shù)學(xué)教育科技文化企業(yè)，由一群熱愛數(shù)學(xué)鑽研、教育與數(shù)學(xué)文化傳播的數(shù)學(xué)達(dá)人傾力打造。公司成立至今，始終專注於中小學(xué)數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域，潛心數(shù)學(xué)理性思考力研究，力圖以更適合孩子的教育形式，構(gòu)築孩子受益一生的底層成長力，努力成為教學(xué)品質(zhì)的代名詞。10年來，公司匠心專注產(chǎn)品，打造完備的教學(xué)研發(fā)後臺、培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)豐富的師資團(tuán)隊(duì)和質(zhì)樸的企業(yè)文化，致力為中國教育行業(yè)貢獻(xiàn)力量。

未來，公司將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)極客工匠精神，秉承“讓優(yōu)秀的人從事教育，讓從事教育的人更加優(yōu)秀”的企業(yè)使命，堅(jiān)持產(chǎn)品驅(qū)動戰(zhàn)略，加大科技投入力度，鍛造能力與使命感兼具的教師隊(duì)伍，全力探索更適合孩子的線上線下場景式互動教學(xué)，打造“極客益起”立體化公益品牌，專注數(shù)學(xué)，潛心教研，發(fā)力公益，致力於成為推動中國教育公平的重要力量。

極客空間

極客空間·多功能休息區(qū)

不設(shè)限共享空間 讓成長自然發(fā)生

這裏作為休息和交流空間，豐富的社交和非結(jié)構(gòu)性玩耍對學(xué)生們都是非常重要的，而這些活動需要開敞的不設(shè)限的共享空間。 在保證教室坪效的基礎(chǔ)上，我們最大程度地預(yù)留了公共空間。

極客多功能休息區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生自己去賦予這些空間以各種功能屬性，也鼓勵(lì)學(xué)生與周圍的現(xiàn)實(shí)環(huán)境發(fā)生互動。

更新日誌

3.8.5更新

進(jìn)行了一些體驗(yàn)優(yōu)化